Szczepan August Urawski

Tytuł: Ohir
Autor: Szczepan August Urawski
Rok wydania: 2018

Miejsce wydania: Warszawa/Wellingborough
Wydawca: Imprint Media
Wydanie: I
ISBN: 978-1-9999573-0-8

Oprawa: miękka
Liczba stron: 432
Format: 135x205

Ohir

Szczepan August Urawski

Ogromna i fascynująca powieść SF

35,00 zł
30,00 zł

Opis

A gdybyś to Ty któregos dnia znalazł na łace coś, co pochodzi z innej planety? I nie mówimy tu o meteorytach ani nawet o nieziemsko pięknej córce krawca, która spędza wakacje w tej samej rodzinnej wiosce. Wyobraź sobie, że jest to niewidzialny statek kosmiczny, gotowy nie tylko przyjąć Cię na pokład, lecz także udzielić Ci niezbędnych lekcji pilotażu!

Stefan Murawski dorastał w dość trudnych warunkach. Kosmos fascynował go od zawsze, a jedyną dostępną mu namiastką realizacji tej pasji była obserwacja nocnego nieba z dachu obskurnego bloku. Nigdy jednak nie przypuszczał, że marzenia o podróżach wśród gwiazd staną się czymś więcej niż tylko młodzieńczą ucieczką od przytłaczającej, nudnej rzeczywistości...

O AUTORze

Szczepan August Urawski – autor Ohira. Urodzony drogą naturalną w Warszawie, niemodyfikowany, bez dotacji unijnych. Rocznik 1983. Losy poprowadziły go ku ziemiom obcym, gdzie pracuje, tęskni, marzy i pisze. Pisał od kiedy pamięta. Bywały to scenariusze. Ku jego zaskoczeniu powstała też ogromna i fascynująca powieść SF.

Strona www

http://ohir.imprintmedia.pl/

 

 

 

 

Międzykulturowa edukacja olimpijska jest publikacją
nowatorską, interesująco napisaną, stanowiącą
warte zauważenia osiągnięcie naukowe.
Jej nowatorstwo wiąże się z odkrywaniem lub
odczytywaniem na nowo piśmiennictwa Pierre’a
de Coubertina. Jest to dorobek ważny w wymiarze
międzynarodowym, w Polsce ciągle bardzo
mało znany i wykorzystywany, zwłaszcza w pedagogice.
Tym bardziej przedsięwzięcie to należy
uznać za wypełniające lukę w literaturze
pedagogicznej. Twórca olimpizmu był pedagogiem
z szeroką wizją edukacyjną z wyraźnymi
oświeceniowymi korzeniami i pozytywistycznymi
ideami. Milczą o tym podręczniki historii
wychowania. Może dlatego, że o ile nowożytny
ruch olimpijski rozwinął się w niebywałym stopniu,
o tyle reforma edukacji pozostała zamierzeniem
niezrealizowanym, przynajmniej na miarę
planów i idei, zarówno wpływowego barona, jak
i jego następców.
Autorzy książki postawili w centrum swojego zainteresowania
międzykulturowość jako naturalną
podstawę i cel procesów wychowawczych, nie
tylko edukacji olimpijskiej, gdzie jej znaczenie
nabiera szczególnego charakteru. Z sukcesem
ukazali te wartości olimpizmu, które zdecydowanie
wykraczają poza obszar sportu i mogą dzisiaj
być szczególnie ważne w pełnym napięć społecznych
globalnym społeczeństwie.
— prof. dr hab. Anna Wiłkomirska,
Wydział Pedagogiczny UW
Skocz na górę

Newsletter

Zapisz się